一些得到课程小结
包括《给忙碌者的量子力学课》、《脑机接口》和《王立铭-病毒科学9讲》。
这里放一些得到的比较短小的课程的小结。
给忙碌者的量子力学课
波粒二象性
我们无法直观理解波粒二象性，本质就是我们不能理解高维空间。
我们以为一个粒子要么是粒子，要么是波，是因为我们只能用低维仪器测量高维量子。其实量子同时具有粒子属性和波动属性，这可以看作是不同维度的信息，而我们要么用粒子维度的测量仪器去测量，得到的结果当然是粒子属性；要么用波动维度的测量仪器去测量，得到的结果当然是波动属性。
就像一个三位物体，用尺子去测量，只能得到长度这个一维信息，用相机拍摄，只能得到二维信息。
测不准原理
世界是确定的吗？测不准原理，波粒二象性。
量子力学中充满着不确定性，但是其中又有确定性。电子的位置和动量不能同时测量准确，但是电子云的分布却可以确定地计算出来，下一时刻的电子云状态也能计算出来，这个又是确定的。
量子纠缠
不能用量子纠缠实现超光速信息传递。
量子纠缠只是说，对于处于纠缠状态的两个量子来说，根据一个量子的状态能够推测出另一个量子的状态，但是不能通过改变一个量子的状态，达到立刻修改另一个量子的状态的目的。
脑机接口
不理解也能应用
理解内在规律并不是实际应用的必要条件。很多东西我们都不能说理解了内在规律，但是我们却应用的风生水起。
模式识别就是帮助我们应用内部规律未知的事物的方法之一。它可以让我们把事物内部看成一个黑盒子，专注于寻找黑盒子的输入输出的关系和模式，并在此基础上建立应用。
自由意志
对于通过脑机接口控制小白鼠，很多人感到残忍的一个理由是小白鼠失去了自我决定的自由，其行为是由外部指令控制的。
这种对于自由意志的担心是没有必要的。我们现在所做的决定也已经不完全是我们自己决定的了。铺天盖地的广告和互联网大数据，也在一定程度上控制了你的行为。
对于这个话题的讨论，其实和“改造人还是不是人”的问题是一样的。我们不能用现在的道德伦理去看待很多年之后的事情。要知道，我们的道德伦理也是会变化的。
王立铭-病毒科学9讲
病毒的基本特性
我用三句话来总结病毒的特性——完美寄生者、极简主义者以及规则破坏者。
完美寄生者
病毒的生命可以简化成两个黑白分明的阶段—— 在宿主细胞之外，它和非生命物质没有区别，安静地等待寄生的机会;而一 旦进入宿主细胞，就可以借助宿主细胞现成的能量和工具，立刻启动繁殖后 代的程序。这样产生的病毒后代，会批量离开宿主细胞，回归沉寂状态，等 待下一次入侵和繁殖的机会。 这是真正意义上的完美寄生者。病毒把所有的生物学功能，包括其他生命必 须自己完成的新陈代谢和繁殖，都全部转交给了宿主。
极简主义者
从逻辑上说，一个病毒只需要拥有一套最小化的指令系统，能够告诉宿主细 胞如何帮助自己繁殖后代就足够了，其他的都不需要。
规则破坏者
生物学家们 常说一句话，叫
“never say never and never say forever”(绝不说绝不， 也绝不说永远)。
尽管如此，还是总结出了一些生物学的”底层规律“，但是这些规律往往都不适用于病毒。
病毒的传播
大量繁殖和快速变异这两个因素叠加，赋予了病毒无可比拟的进化速度和适 应能力。这种适应能力是它们生存的基础。
病毒的传播可以分为三个层次：
- 层次一:细胞之间的传播
- 层次二:宿主个体之间的传播
- 层次三:不同物种之间的传播
应对病毒传播的三种方法
隔离
隔离效果取决于两个方面：
- 病毒特性
- 公共管理能力
疫苗
换句话说，打疫苗可以看 成是升级版的戴口罩、勤洗手，防止病毒在接触过程中的传播。其实并不需要疫苗能够对 100%的人起作用，只要它能够保护 相当比例的人，就能够大大延缓疾病的传播和流行
药物治疗
病毒没有特效药。（青霉素就是治疗细菌疾病的特效药）
人类与病毒的关系
- 永远不要妄谈战胜。
- 学会理解和共生。
- 学会利用病毒。基因工程中对于特定基因的识别、切割、替换等操作都离不开病毒的帮助。